31.囹圄（2 / 2）

男孩就有些犹豫，他不想在和班主任老师莫名敌对后，还要把这种对立情绪加深下去。

而远在教室另一端的姜喃，就美目盼兮地斜斜瞟着男孩与老师间的空处，好像并没有十分关注正在发生的事，只是熟悉她的人，却都能觉察到女孩目光中隐隐的忧虑。

看到杨一犹豫了半天没有反应，何岳终于撕下了伪装半天的和蔼，目光陡然转冷：“所有的非选择题一题未动，那些选择题，我看你好像也是扔了半天的小纸条才勉强做完！你能不能告诉我你是怎么进入一高的？难道除了外语一门，你其他科目都是满分？”

“噗嗤”，听到现在居然还有人用扔小纸条来做选择题，好几个笑点低的学生忍不住低下了头，一边笑一边掩饰，憋得很是难受。

王京一会儿看看姜喃，一会儿乜一眼杨一，嘴唇于无声中蠕动了半天，早有熟悉他的人看出了口型中蕴含的意思，那是在不停重复“白痴”两个字。

这个动作立刻引发了全班的注意，不过何岳先是买了一个关子，他对着全班抖了抖杨一的试卷，没有选择用汉语，而是以略显滑稽的腔调，无比流畅的英文大声道：“你知道渔夫捕起鱼来怎么办；看！怎样把他的全部智慧都使出；怎样使用圈套，钓线，钓钩，钓具和网罟；然而有的鱼，无论你用钓线，钓钩，圈套，网罟，巧计，也不能捕到手；你得用手去摸，还得抓住，否则你无论如何也不能无法捉捕——有没有同学知道我刚才这段话的意思？”

所有的学生都面面相觑，即便是从小就阅读量惊人的姜喃，以及几个中考成绩高得离谱的实验初中学生，同样一头雾水。

只有那张空白试卷的主人，此刻才刚刚明白发生了什么的杨一，一脸不知道该用什么表情的表情。

男孩苦笑着在口中喃喃自语：“有才啊，还读过《天路历程》这种宗教讽喻体小说。”

看到下面的学生茫然中充满了敬畏的眼神，何岳的心情就豁然开朗起来，有了些意气风发的样子：“当然，现在就要求你们知道这些引用的出处，是有些为难你们了，这是约翰·班扬的《天路历程》，在英国古典文学名著中，通常被认为是仅次于圣经的基督教重要经典，讲述的是一个坚韧的基督徒为寻求永生而踏上荆棘遍布的漫漫长旅，充满危险，诱惑与灾难的尘世被他一步步抛弃，只为负罪的灵魂在高天之上得到迎接……但是。”

他旁边的戴涛也想跟着在嘴巴上快活几句，不过又想到暑假时在知味居里，那惊心动魄的一幕，以及事后自己父亲的提醒，顿时就硬生生把讥笑憋了回去，不过脸上的不屑依旧一望可知。

果然委曲求全是没有前途的啊，看到何岳一副不打算放过自己的架势，杨一就从犹豫的窘境中自我解放出来，恢复了平日里不亢不卑的淡然，嘴角微翘道：“我确实不会读写英语。”

“不会英语的人多了！”何岳的脸色看似阴沉，实际上多半还是施展给杨一看的心理战术：“不过像你这样，明明成绩差得很，还这么理直气壮笑得出来的，还真是第一个！我们一高什么时候也出了你这样的奇葩了？”

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感谢阿康看书，書友上帝授權者，阿赖神识，nuoxi，hyb123童鞋的打赏，我这个感谢回复实在是反应迟钝，很惭愧，求见谅~~~今天不睡觉了，补前天断更的

“这个转折，是针对我的吧？”不仅杨一有了被当做靶子的觉悟，就连大多数学生也看出来何岳这是要立威了。

只是不知道为什么选择了杨一，这个身上似乎不乏神秘光环的男生。

“但是我在这里要虽然也是为了要告诫你们，学习就和求道一样是需要坚持不懈的事情！不过最主要的目的，还是给某位同学提个醒，我刚刚似乎抓住了一条习惯于生活在浑水中的鱼！”何岳再次抖了抖杨一的试卷，然后就笑得一脸的意味深长：“杨一，你能不能给大家翻译一下刚才这段话的意思？”

自以为计谋的得逞的何岳，把杨一在无奈起身后，脸上那种哭笑不得的表情想当然地理解成了尴尬无措，于是语气愈发的亲和：“不要紧，大胆的说！学习外语嘛，就是需要大声喊出来！”

杨一心忖这位倒是深得疯狂英语之精髓，也不知道是不是李阳的粉丝，不过如果自己真的要大声喊出来吗？那样岂不是更让这位莫名其妙的班主任下不了台？