32.秋叶亦绚烂（1 / 2）

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翻译过来，就是“别自以为是，先把事情弄清楚再说”的意思。

前世作为一个在网络上游荡的子夜孤魂，除了时事历史杂谈版块，翻墙直连国外的聊天室，也是杨一闲暇之余的爱好。而他这一口流利到令人发指的考克尼方言，就是在一个经常光顾的语音聊天室，向一个极端喜好中国文化的伦敦学生学来的。

而他现在所叙述的，用来反驳何岳的英文，是他最喜欢哲学家列奥·施特劳斯，在论《游叙弗伦篇》中的观点。

撇开其中有关政治学的隐喻，仅仅是用在回应何岳的讥讽上，实在算得上合适，所以杨一觉得自己现在确实是应该笑的。

何岳的面部表情就很精彩，五官所构成的几何图形，渐渐向着连银河超级计算机都解不开的趋势发展。

然后他忽然悟到了什么一样，脸上掠过一抹不正常的潮红，显然在被落了面子的刺激下，有些思维发散了：“我在这里真是感到失望和遗憾，因为有些人从来没有把知识当成是宝贵的财富，而只是用做炫耀的工具！你既然记住了这条名人名言警句箴律，就要弄明白其中蕴含的意义，而不仅仅只是用来显摆或者是唬人。”

“偏爱笑、反对哭似乎是哲学所固有的小偏见。因为哲学家所理解的哲学的开端就不是对主的畏惧，而是惊异。其精神不是希望、畏惧和战栗，而是以退隐为基础的沉静。对于这一沉静，笑要比哭更近一些。”

现在是下午第二节课结束的时间，教室里日光如水，杨一不自觉的就想起了小石潭记——潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

泛着黄边的梧桐叶在这样的阳光中就凝滞不动，细碎的影子印在窗棂上，像是鱼。

而忽然从杨一口中冒出来的伦敦腔英语，洒然自若，娓娓道来，几无哪怕一丝凝滞。

立刻就震慑到了包括何岳在内的所有人，几个偷偷嗤笑的男生来不及刹车，喉咙里还在呵呵、呵呵着，脸上那种无法想象的表情却已经把自己结结实实地出卖。

虽然何岳那高高举着杨一试卷的手，已经在不知不觉中放下，但是这个火爆脾气的老师，显然不能接受已经被他定性为坏学生的杨一，居然翻云覆雨间就让自己下不了台。

于是他何岳不仅嘴上硬气得很，甚至连这番自以为是的话也是用英文说出，显然是无法接受即将落定尘埃的事实，寄希望于杨一最好听不懂，以此证实自己的推断。

杨一听了这话就很是无奈，不过却也能理解何岳此刻的感受，一个连选择题都要靠瞎蒙的学生，有谁能相信他是真的可以如此流利的听说英语？既然你能听能说，那么最不济在前三十分的听力测试部分也要表现得正常一些才对！

可是没有人知道，杨一仅仅只是通过坚持不懈的网络语音聊天，才习得了如此地道的口音。但是有时候你能听懂一个单词一句话，却并不代表可以将其完完整整的付诸于笔尖。

再加上何岳本来就是有心针对杨一，原本十拿九稳抓住的破绽居然陡然间成了一个天大的笑话！这种落差，难免让一个本就年轻气盛且时有锋芒外露的老师失态。

男孩那地道而正统的发音，让眼界见识远不同于普通学生的何岳，几乎有一种身处伦敦东区的错觉——水手、铁路工人、站街女、新移民……周围是狭窄逼仄的小巷，而雾气终年不散，有醉汉的谩骂和大笑穿过浓雾钻入耳中。

而杨一，就是那从贫民窟老街区中走出来的唯一一个清醒者，是站在古旧钟楼上俯瞰芸芸众生的少年思想家。

其实何岳也只不过能够听明白杨一话中的含义而已，这段似曾相识的句子的出处，他在脑海中搜寻了很久，也不见一丝踪迹。

杨一确实是不懂读写，他所能辨识的英语的词汇量，只怕还比不过一个初二的学生。

但是他没有说自己不懂听说。