第二十五章 后木村拓哉时代（2 / 4）

几个年级办公室教师也在看着，但是他们的焦点却不是最后的“诗”上面，而是整个文章，觉得这样估计在高考作文上甚至可以感染到麻木阅卷老师的文章是由一个高二年级的学生写出来的极为不可思议。

不过最高的评语也就是“有趣”，当然要保持几分教师的威严，如果追捧一篇文章，未免显得他们有些失据了。

苏灿的三班在这一刻不免就有些像是升温的开水，热度不断的朝上冒涌，如果说在一周曝光台上的他本会引来千夫所指，或者少数派对他的推崇，那么在这篇文章于瑶台发布之后，这种和以往瑶台文章截然不同的文风立刻引发了一阵潮动。

肖云云下课坐在苏灿旁边，轻撅着嘴巴问道，“唐妩呢，不来找你吗？”

苏灿笑笑，“她说她要整理笔记，下课就不来了。”

苏灿对林光栋一笑，“林老师，希望我们以后还有更进一步的合作。”

看着苏灿的背影，林光栋愣是对苏灿的最后一席话有些不解，觉得似乎有更深层次的意义，不过随即自己就笑，竟然揣摩一个普通高二学生的话语含义，自己这怎么回事，又把目光放在苏灿的稿子上面，轻轻的念着最后的“诗句”：“那阳光，碎裂在熟悉场景，很安静”

结合上文，难以释怀

《朝花》新一期的“瑶台”栏目刊登了来自转学生苏灿的文章《回忆森林》，无论是怀疑者，张望者，敌视者，无视者，在带着极为惊异的心情看完整篇文章过后，都会用一种类似于小学生清晨朗读课文般的窸窸窣窣声，念叨文章最后的句子，也是将整个文章画龙点睛般的一笔。

“那阳光，碎裂在熟悉场景，很安静一个人，能背多少的往事，真不轻谁的笑，谁的温暖的手心，我着迷伤痕好像都变成了曾经全剧终，看见满场空座椅，灯亮起这故事，好像真实又像虚幻的情景真的痛，总是来得很轻盈，没声音你和我还有很多的地方还没去为何留我荒唐的坐在这里想重来,行不行再一次我就不会走向这样的结局谁把我放回去我愿意付出所有来换一个时光机

“看来感情很好啊。”肖云云促狭道，不过目光里有一阵失落，如果苏灿说“没事找我干什么”，或者说“没有啊”，都能够听上去让人安稳一些，但是偏偏说出这样两人似乎联系很紧密，就连下课聚不聚在一起都有商量的情况，不免可以看出两人间自如的关系。

不过肖云云却是感觉到了一种新鲜刺激，就在苏灿还默默无闻的一周前，她坐在他的身边，全班几乎不会有刻意关注他们的目光，因为她肖云云别说在学校里，就算在班上，叫不全她名字的人也很多。

对不起，独自回荡在空气，没人听最后又是孤单到天明。”

即便有人看不全文章，但是对于这最后一首“诗句”，读着都会或多或少产生共鸣，这种共鸣不同于少男少女伤冬悲秋强说愁的杂志，却又不脱离青春的范畴，恰到好处的以一种高度，契合进在这个学校里学生的心境之中。

有自忖作文优秀的尖子生暗中拿出了笔记本，将一个班仅有五本传阅的杂志用短暂逗留在手中的时间将其抄写在摘录本上。

旁边有人看见，出于某种不明的竞争心理，就道，“等等，我去找本子，也抄一下！”

所以倒是看得到在一张桌子上面，爬了五六个人，手中奋笔疾书的情形，乍一看，还大致以为抄着一道关键题的参考答案